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  • 飘飘有凌云之气——对简牍写本的一点认识

    ????【编者按?#20426; ?/strong>

      近百年来,由于大量古代写本的出土,写本学研究渐?#19978;?#23398;。中国文学在刻本普及之前的两千多年间,写本形态是其超越时空传播的最重要方式。本期的三篇文章,?#26377;?#26412;学的研究对象和主要内容、简牍写本的主要特点、敦煌文学写本与社会生活等方面进行了讨论。

      本期主编?#21644;?#32988;明(西华师范大学教授)

      在印刷术产生之前,人类文明标志之一的文字主要是用写本的方式得?#28304;?#25773;的。如埃及的纸草文书、羊皮纸写本,古印度的贝叶写本等;在中国,则主要是简帛写本和纸写本。简牍写本至少在殷商时期就已经存在了,帛书或许略后一些。简牍写本流行的同时,我们的祖先曾用龟甲和牛的肩胛骨作为载体,刻写祭祀占卜等重大事件,也曾把重要的事情用文字铸造在金属器皿或雕刻在石头上。但甲骨文主要是占卜祭祀之用,是人和神交流的载体;金文和石刻主要是功德纪念性质,?#29261;?#20195;隆重神圣的祭祖有关。甲骨文、金文和石刻都不是?#32654;?#36827;行社会交流的,所以,简牍写本才是我国最早、使用时间最长的写本形式,如果从殷商后期算起,至少有1500年左右的历史。东汉开始,简本与纸本并用,到了东晋,简牍遂退出历史舞台,我国历?#26041;?#20837;纸写本时期,直到北宋时期印刷术逐渐普及,成为文字传播的主要方式。刻本时期,写本继续流行,甚至许多重要典籍、官府文书等都是写本形式。至于古代留下的大量稿本、抄本、名人手札以及民间契约文书等,是古人手与心的悠然契合,是研究中华文化的重要资料。所以,方广錩先生说,纸写本研究的缺失,起码使七百年学术文化之依?#24515;?#26126;。加上简牍写本,则是两千多年学术文化的依托。

      写本时期,人们制作写本有两个目的,一是典藏,二是供个人阅读使用。官府收藏的经典文书,主要是为了典藏。民间流传的写本,主要是为了自用。典藏的写本具有整体性和定本性质,比如五经,就是以整本书的形式典藏着。个人阅读使用的写本则体现着写本制作者的爱好、个性和习惯。典藏写本的制作者主要是祝和史,祝和?#33539;?#26159;世袭的官?#22467;?#20855;有神圣的职责,他们是文化的掌握者,也是典籍的守护者。个人自用写本的制作者主要是士人或下层有文化者。近百年来,出土了大?#30475;?#25112;国?#20004;?#20195;的简帛写本,也出土了公元五世纪至十一世纪印刷术盛行之前的纸写本,最为典型的就是敦煌吐鲁番写本。根据这些材料,并结合传世文献的记载,我们对简牍写本,尤其是个人所用写本有以下认识。

      第一,由于出土的简绳大都朽烂,一个简牍写本(一卷)到?#36164;?#30001;多少枚简编联而成,无法准确判断。根据简的长度,书写的款式、字体等大致推测,官府文书要多一些,比如居延的“兵物册”有77枚简,出土时是卷在一起的(秦律规定,上报官府的简不要超过百枚以上)。而民间流通的主要供阅读的简,以四五十枚简编联者最为常见。秦汉简以经书简最长,有二尺四寸,约56厘米。写传记或史札档案之用的简一般长一尺(约23厘?#31069;?#27599;简可以书写40字左右,一个简牍写本可以抄1500到3500字者最多。我们看传世本先秦子书,《?#29486;印?#19978;下篇,用两个写本抄录,每篇2500字左右。《?#29486;印?#19971;篇,每篇分上下,则每篇平均近3000字。一个简牍写本可以抄一篇文章,?#37096;?#20197;抄几篇较短的文章。余嘉锡先生《古书通例》论及“古书单篇别行之例?#20445;?#27491;是写本时期的普遍现象。即使是官方典籍,在民间流传的,往往也是其中的一部分。如《诗经》文本,传世本中《雅》《颂》是十篇为一组,一组就是一个写本(一卷)。江西南昌西汉海昏侯刘贺墓出土《诗经》简,《风》诗也是十篇为一组,如“卫十扁(篇)”“秦十扁(篇)”“陈十扁(篇)等。民间流传者可能?#29261;?#24220;本的写本不一致,比如《诗经》有不少“组诗?#20445;?#23601;是当时流传的“一个写本”遗留的痕迹。司马迁写《史记》的时候,看到的大多是单个写本。如屈原的《离骚》?#30701;?#38382;》《招魂》《哀郢》,韩非子的《?#30340;选貳?#23396;愤》,贾谊的《吊屈原赋》《服鸟赋》,司马相如的《上林赋》等都是单篇流传。至于刘向受诏整理图书,就?#21069;?#23448;府收藏的写本和民间流传的写本汇合整理,编为适合于“中秘”典藏的图书。

      个人自用的写本最当注意者是一个写本抄数篇文章。这数篇文章,可能在内容上属于同类,?#37096;?#33021;关系不密切,写本制作者为了某?#38047;?#36884;而汇抄在一体。比如上海博物馆藏战国楚竹书,根据竹简字体款式判断,《子羔》《孔子诗论》《鲁邦大旱》三篇为一个写本,而这一个写本有一个总题?#20426;?#23376;羔》。有学者说这是毫无关系的三篇文章,其实它们抄在一个写本上,有一个共同的题目,是写本制作者认为这三篇关系密切。我们初步判断,《子羔》记载孔子对古史的看法,《孔子论诗》是孔子对诗的认识,而《鲁邦大旱》则是孔子对鬼神的认识。此写本的制作者一定是一位大儒。这种情况在传世文献中也不少见。如《韩非?#21360;?#26377;《存韩》篇,就是由韩非的上秦王书和李斯的上秦王书、李斯的上韩王书三篇文章构成的,而其总的题目叫《存韩》,只概括第一篇的意思。《庄?#21360;?#30340;?#30701;?#19979;篇》包括了?#30701;煜隆?#21644;《惠施》两篇文章,《?#21016;擰?#20063;包括《?#21016;擰?#21644;《子张》两篇文章。由于这两篇在早期的写本中已经混入?#30701;煜隆?#21644;《?#21016;擰?#31687;,以致后世学者认为已经散佚。《荀?#21360;?#20013;这种情况更多,杨树达先生《古书疑义举例续补》的《文中有标题例》一节,集中讲《荀?#21360;?#20013;的一些篇章包含数小篇的情形。

      第二,个人所用写本的制作者没有定本意识,写本不是为了保存原貌,而是挑选于我有用的部分,具有“摘录”性质。比如郭店楚简有三个《?#29486;印?#30340;写本,与今本差别很大,有学者认为是早期的《?#29486;印?#25991;本,裘锡圭先生认为是依据?#29004;?#30340;主题或需要,从已经成书的《?#29486;印?#20013;摘抄而成,是《?#29486;印?#25104;书之后的摘录本。《?#29486;印?#20316;为一部以?#25226;?#29983;”为主题的格言警句的汇集本,?#29004;?#30340;读者从中挑取?#32422;焊行?#36259;的内容,或者加以补充改造,这是写本时期文本形成的方式之一。银雀山汉墓出土了《王兵篇》,根据简的形制和字体,可以判断为一个比较完整的写本。《王兵篇》不见于传世文?#31069;?#20854;内容散见于今本《管?#21360;?#30340;《?#20301;肌貳?#19971;法》《兵法》《地图》等篇。整理小组认为:《王兵》是一篇完整的作品,而《管?#21360;?#21508;篇有明显的摘录拼凑改编的痕迹。写本时期,这种“摘录”是形成新的写本、新的篇章的主要方式。先秦时期流传到现在的一些文章,像《韩非?#21360;?#20013;的《内储说》《外储说》《说林》,贾谊《新书》中的一些篇章,甚至刘向集成的《说苑》《新序》等,其形成过程大致如此。吕思勉先生论及中古时期的“钞”字,曾这样说:“今云钞者,意谓謄写,古则意谓摘取。故钞书之时,删节?#24535;洌?#20064;为固然。”所以“抄本?#20445;?#20889;本)选择?#32422;?#26377;用的抄录,是题中应有之义。

      第三,个人所用或社会交流所用的写本还有一个特点,就是抄完一篇文章后总?#21069;炎约?#30340;感想或评论写在后面。这些感想或评论形式多样,不拘一格。或抄录同类事例,或记叙事情结果,或发表感想,或?#21491;云?#35828;。如马王堆帛书《春秋事语》,共抄录了十六章内容。张政烺《〈春秋事语?#21040;?#39064;》说:“这十六章的文字,记事十分简略,而每章必记述一些言论,所占字数要比记事多得多,内容既有意见,也有评论,使人一望而知这本书的重点不在讲事实而在记言论。这在春秋时期的书籍中是一种固定的体裁,称为‘语’。语,就是?#19981;啊?#35821;之为书既是文献记录,也是教学课本。”写本的制作者在抄录文本前把背景、阅读感想或总结写在前面;或者抄录之后又引发了诸多感想,有补充的材料,而写在后面。这就形成了写本中的文章有引序或评论的部分。写在前面的,就形成了后世的序。如《公孙龙?#21360;?#31532;一篇?#37117;?#24220;》(散佚不全)前面的一段文字:“公孙龙,六国时辩士也,疾名实之散乱,因资材之所长,为守白之论,假物取譬,以守白辩,谓白马为非马也……欲推是辩以正名实而化天下焉。”这明显是一段提要介绍性的文字。写在后面的,则如同赞语,史传的赞语当是这样形成的。《史记·司马相如?#20889;?#22312;太史公评语之后,还有一?#20301;埃骸把?#38596;以为?#20381;?#20043;?#24120;?#21149;百风一,犹驰骋郑卫之声,曲终而奏?#29275;?#19981;已亏乎?#20426;?#26472;雄为司马迁之后的人,这几句肯定是后人评语而抄入正文者。

      所以,写本时期,写本的制作是很个人化的,写本蕴含着制作者的思想、知识和情感,尤其是简牍写本与纸写本相比,更有其特殊性。我们看汉简上的字,起笔?#21024;?#21033;落,收?#20351;?#26029;遒劲,疏密对比强烈,尤其是那掷地有声的收笔大尾,是大汉宏阔的文化心态与简牍媒介的天然契合。一枚一枚的简用两道或三道绳索编联在一起,简之间的空隙形成自然的格栏,格栏的天然空隙与坚硬的简木之间形成了强烈的立体感,如同感受VR一样吸引着作者,激发他的无限想象。当柔软的?#21490;?#19982;坚硬的简体接触的一瞬间,那是至阴和至阳的相遇,是水与石的?#19981;鰨?#32780;作为主体的书写者,他的激情,他的生命,都在这相遇中勃发。所以,我们欣赏简牍写本,就是在立体空间形态的感受中体会作者的内心世界。当年汉武帝阅读司马相如《大人赋》时,“飘飘有凌云之气,似游天地之间意?#20445;?#38500;了赋中的神仙主题外,简牍写本的形态也是造成这种感觉的原因。

      (作者:伏俊琏,系西华师范大学文学院教授)

      

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